COD ou COI ? au CM1
Dans des phrases sans ambiguïté, distinguer le complément d’objet direct (verbe + quoi ? qui ?) du complément d’objet indirect (petit mot à, de… : à qui ? de quoi ?).
Ce que l’enfant apprend
Dans l’Académie, la leçon s’ouvre sur une accroche : « Lina donne un bonbon à Tom. Les deux groupes qui suivent le verbe sont indispensables… mais ils ne sont pas pareils. Sauras-tu les distinguer ? »
Elle déroule ensuite l’idée avec des mots d’enfant, que vous pouvez reprendre à voix haute :
COD (complément d’objet direct) : pas de petit mot entre le verbe et lui. Je pose « verbe + quoi ? » ou « verbe + qui ? ». Lina donne QUOI ? Un bonbon.
COI (complément d’objet indirect) : un petit mot (à, au, aux, de, d’) le relie au verbe. Je pose « verbe + à qui ? », « verbe + de quoi ? ». Lina donne à QUI ? À Tom.
Certains verbes ont les deux : donner quelque chose (COD) à quelqu’un (COI).
Attention : « aux », « au » et « du » contiennent déjà le petit mot « à » ou « de ».
L’image qui aide à comprendre : Le petit mot qui fait le pont
Un complément d’objet peut être collé au verbe, sans rien entre eux : c’est le direct. Ou il peut être relié au verbe par un petit pont, un petit mot comme « à » ou « de » : c’est l’indirect. Direct, pas de pont. Indirect, un pont.
Vocabulaire à retenir
- COD
- complément d’objet direct : relié directement au verbe.
- COI
- complément d’objet indirect : relié au verbe par « à » ou « de ».
Un exemple d’exercice
Le groupe doré est un COD. Quelle question permet de le trouver ?
- où ? quand ? comment ? pourquoi ?
- Qui est-ce qui … ? / Qu’est-ce qui … ?
- verbe + à qui ? / à quoi ? / de quoi ?
- verbe + quoi ? / verbe + qui ?
Voir la réponse et la démarche
Réponse : verbe + quoi ? / verbe + qui ?
- Pour trouver un COD, je pose « verbe + quoi ? » ou « verbe + qui ? » : la réponse suit le verbe sans petit mot.
- Pour trouver un COI, la question contient un petit mot : « verbe + à qui ? », « verbe + de quoi ? ».
- Ici, « la maîtresse » répond à : verbe + quoi ? / verbe + qui ?
Les exercices de l’Académie sont générés : les nombres et les mots changent à chaque séance, la difficulté s’adapte à l’enfant.
Erreurs fréquentes
Voici les confusions les plus courantes. Elles sont repérées dans l’Académie pour proposer le bon indice.
- Prendre un COI pour un COD parce qu’il suit directement le verbe
- Oublier que « aux » et « du » contiennent un petit mot
Comment savoir si c’est compris ?
Pour vérifier l’idée, et pas seulement la recette, vous pouvez poser la question à votre enfant : « Dans « Tom parle à sa voisine », quelle est la fonction de « à sa voisine » ? »
Voir la réponse attendue
COI
On ne peut pas l’effacer (Tom parle… à qui ?) et il y a le petit mot « à » devant : c’est un complément d’objet indirect.
Un conseil pour mieux apprendre
Pose toujours les deux questions : « quoi ? / qui ? » puis « à qui ? / de quoi ? ». Celle qui donne un sens à la phrase te donne la réponse.
Pour aller plus loin
À maîtriser avant
Notions qui suivent
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Source officielle
Programme de français du cycle 3, BO n° 16 du 17/04/2025, « Grammaire et orthographe grammaticale », cours moyen première année, « Analyser une phrase simple » : « Après s’être assuré de la capacité à identifier le complément d’objet, différencier complément d’objet direct et complément d’objet indirect dans des phrases prototypiques sans ambigüité ».