Coder et suivre un déplacement en CE2
Programmer un robot sur une grille avec « avancer de » et « pivoter d’un quart de tour à gauche / à droite », et trouver où le conduit un programme.
Ce que l’enfant apprend
Dans l’Académie, la leçon s’ouvre sur une accroche : « Un robot ne comprend que des ordres très précis. « Va vers l’étoile » ne suffit pas : il faut lui dire quoi faire, case par case. »
Elle déroule ensuite l’idée avec des mots d’enfant, que vous pouvez reprendre à voix haute :
« Avancer de 2 » : le robot avance de 2 cases dans la direction où il regarde.
« Pivoter d’un quart de tour à droite (ou à gauche) » : il reste sur sa case et change de direction.
« Gauche » et « droite » se lisent du point de vue du robot, pas du tien : si le robot te regarde, c’est inversé !
Après un virage, tous les pas suivants vont dans la nouvelle direction. Pour vérifier un programme, rejoue-le avec ton doigt, une instruction à la fois.
L’image qui aide à comprendre : Le robot de la grille
Le robot est sur une case et regarde dans une direction. Il sait faire deux choses : avancer d’un certain nombre de cases tout droit, et pivoter d’un quart de tour sur place, vers sa gauche ou vers sa droite. En enchaînant ces ordres, on écrit un programme.
Vocabulaire à retenir
- programme
- une suite d’instructions que le robot exécute dans l’ordre.
- quart de tour
- un virage qui fait tourner le robot comme le coin d’une feuille.
Un exemple d’exercice
Programme le robot pour qu’il atteigne l’étoile. Il part de A3 et regarde vers la droite. Il ne peut pas sortir de la grille.
Dans l’Académie, cet exercice se joue sur un plateau illustré que l’enfant manipule : l’application l’accompagne pas à pas, avec des indices.
Les exercices de l’Académie sont générés : les nombres et les mots changent à chaque séance, la difficulté s’adapte à l’enfant.
Erreurs fréquentes
Voici les confusions les plus courantes. Elles sont repérées dans l’Académie pour proposer le bon indice.
- Lire gauche et droite du point de vue de l’enfant au lieu de celui du robot
- Oublier qu’un virage change la direction de tous les pas suivants
- Compter la case de départ
Comment savoir si c’est compris ?
Pour vérifier l’idée, et pas seulement la recette, vous pouvez poser la question à votre enfant : « Le robot regarde vers le haut. Il pivote d’un quart de tour à droite, puis avance de 2. Où va-t-il ? »
Voir la réponse attendue
À droite sur la grille (il regarde vers la droite après le virage).
Le virage change la direction du robot : il regarde maintenant vers la droite, donc ses 2 pas vont vers la droite.
Un conseil pour mieux apprendre
Pose ton doigt sur le robot et joue chaque instruction à voix haute. Un programme se vérifie en le jouant, pas en le relisant.
Pour aller plus loin
Notions qui suivent
Dans le même domaine : espace et géométrie
Source officielle
BO n° 41 du 31/10/2024, annexe 4 (maths cycle 2), Espace et géométrie, « Le repérage dans l’espace » : « comprendre, utiliser et produire une suite d’instructions qui codent un déplacement » avec « avancer de », « pivoter d’un quart de tour à droite / à gauche » (programmes de quinze instructions au plus, dont quatre virages, repère du CE1 réinvesti au CE2).