La chaîne d’accords en CE2
Accorder tout le groupe nominal (déterminant, adjectifs avant et après le nom) et le verbe avec un groupe sujet.
Ce que l’enfant apprend
Dans l’Académie, la leçon s’ouvre sur une accroche : « « les petites sorcières rusées » : combien de mots portent la marque du pluriel ? Compte bien… ils sont tous attachés. »
Elle déroule ensuite l’idée avec des mots d’enfant, que vous pouvez reprendre à voix haute :
Le déterminant donne le signal : le, la, les, mes, ces…
Dans le groupe nominal, TOUS les adjectifs s’accordent avec le nom, même ceux placés après lui.
Si le groupe nominal est sujet, le verbe s’accorde avec lui : « Les petites sorcières rusées chantent. »
L’image qui aide à comprendre : La chaîne de lumières
Le déterminant appuie sur l’interrupteur : féminin ? pluriel ? Alors la lumière passe de maillon en maillon : l’adjectif d’avant, le nom, l’adjectif d’après. Et si le groupe est sujet, le courant file jusqu’au verbe.
Un exemple d’exercice
Quel groupe nominal est entièrement accordé ?
- les gros cartables légères
- les gros cartable légers
- les gros cartables léger
- les gros cartables légers
Voir la réponse et la démarche
Réponse : les gros cartables légers
- Le déterminant « les » donne le signal : masculin, pluriel.
- Le nom suit le signal.
- Les adjectifs aussi, celui d’avant ET celui d’après le nom : c’est la chaîne d’accords.
- les gros cartables légers
Les exercices de l’Académie sont générés : les nombres et les mots changent à chaque séance, la difficulté s’adapte à l’enfant.
Comment savoir si c’est compris ?
Pour vérifier l’idée, et pas seulement la recette, vous pouvez poser la question à votre enfant : « Dans « les grandes tours sombres », pourquoi « sombres » prend-il un -s ? »
Voir la réponse attendue
Parce qu’il s’accorde avec « tours », comme « grandes ».
La chaîne d’accords ne s’arrête pas au nom : chaque adjectif du groupe reçoit le genre et le nombre du nom.
Un conseil pour mieux apprendre
Après avoir écrit un groupe nominal, relis-le en touchant chaque mot : le signal du déterminant est-il arrivé jusqu’au bout ?
Pour aller plus loin
À maîtriser avant
- Accorder l’adjectif avec le nom (CE1)
- Accorder le nom avec le déterminant (CE1)
- Accord sujet-verbe à la 3e personne (CE1)
Notions qui suivent
Dans le même domaine : grammaire
Source officielle
BO n° 41 du 31/10/2024, annexe 3 (français cycle 2), CE2, « Orthographe grammaticale » : repérer, comprendre et mettre en œuvre les marques d’accord au sein du groupe nominal ; identifier la relation sujet-verbe.