Phrase qui dit, qui demande, qui ordonne en CE2
Reconnaître et produire les trois types de phrases (déclarative, interrogative, impérative) et leur ponctuation finale.
Ce que l’enfant apprend
Dans l’Académie, la leçon s’ouvre sur une accroche : « « Tu ranges ta chambre. » « Ranges-tu ta chambre ? » « Range ta chambre ! » Les mêmes mots… et pourtant trois phrases qui ne font pas du tout la même chose. »
Elle déroule ensuite l’idée avec des mots d’enfant, que vous pouvez reprendre à voix haute :
Déclarative : elle dit quelque chose. « Tu ranges ta chambre. »
Interrogative : elle demande. « Ranges-tu ta chambre ? » ou « Est-ce que tu ranges ta chambre ? »
Impérative : elle ordonne ou conseille. Pas de sujet : « Range ta chambre. »
La ponctuation suit le type : . ? et parfois ! pour crier.
L’image qui aide à comprendre : Les trois costumes de la phrase
Une phrase peut enfiler trois costumes. En costume de conteuse, elle DIT et finit par un point. En costume de détective, elle DEMANDE : le sujet et le verbe se retournent, et elle finit par un point d’interrogation. En costume de capitaine, elle ORDONNE : elle enlève son sujet, le verbe commande tout seul.
Vocabulaire à retenir
- déclarative
- phrase qui dit, qui raconte.
- interrogative
- phrase qui pose une question.
- impérative
- phrase qui donne un ordre ou un conseil, sans sujet.
Un exemple d’exercice
Cette phrase dit, demande ou ordonne ? Quel est son type ?
- déclarative
- impérative
- interrogative
Dans l’Académie, cet exercice se joue sur un plateau illustré que l’enfant manipule : l’application l’accompagne pas à pas, avec des indices.
Les exercices de l’Académie sont générés : les nombres et les mots changent à chaque séance, la difficulté s’adapte à l’enfant.
Erreurs fréquentes
Voici les confusions les plus courantes. Elles sont repérées dans l’Académie pour proposer le bon indice.
- Prendre une phrase impérative (sans sujet) pour une déclarative
Comment savoir si c’est compris ?
Pour vérifier l’idée, et pas seulement la recette, vous pouvez poser la question à votre enfant : « Qu’est-ce qui manque dans une phrase impérative comme « Ferme la porte » ? »
Voir la réponse attendue
Le sujet.
Quand on ordonne, on parle directement à quelqu’un : on n’écrit pas « tu ». Le verbe commande tout seul.
Un conseil pour mieux apprendre
Lis la phrase à voix haute en jouant le rôle : conteuse, détective ou capitaine. Ta voix te dit le type avant même la ponctuation.
Pour aller plus loin
À maîtriser avant
- Identifier le verbe conjugué (CE1)
Notions qui suivent
- Poser une question de plusieurs façons (CM1)
- Transformer une phrase : négative, ordre, exclamation (CM1)
Dans le même domaine : grammaire
Source officielle
BO n° 41 du 31/10/2024, annexe 3 (français cycle 2), CE2, « Se repérer dans la phrase simple » : reconnaitre et produire les trois types de phrases ; utiliser la ponctuation de fin de phrase (. ! ?).