Le vivant et son milieu en CE2
Où vit chaque être vivant ? Comprendre qu’un animal ou une plante est adapté à son milieu (mer, forêt, désert, montagne), à la saison, et que les êtres vivants dépendent les uns des autres (abeilles et fleurs, vers et feuilles mortes).
Ce que l’enfant apprend
Dans l’Académie, la leçon s’ouvre sur une accroche : « Un poisson dans le désert ? Un cactus au fond de la mer ? Chacun a sa place. Pourquoi ? »
Elle déroule ensuite l’idée avec des mots d’enfant, que vous pouvez reprendre à voix haute :
Un milieu, c’est l’endroit où vit un être vivant : la mer, la forêt, le désert, la montagne…
Son corps et sa façon de vivre sont adaptés : le poisson respire avec des branchies, le cactus garde l’eau dans sa tige, la marmotte dort tout l’hiver.
Les saisons changent le milieu : certains arbres perdent leurs feuilles, certains oiseaux migrent, certains animaux hibernent.
Les êtres vivants dépendent les uns des autres : l’abeille aide la fleur à faire des fruits, le ver de terre transforme les feuilles mortes. La variété des êtres vivants s’appelle la biodiversité.
L’image qui aide à comprendre : Le bon costume pour le bon décor
Chaque être vivant porte le costume qui va avec son décor : branchies pour l’eau, grosse réserve d’eau pour le désert, fourrure épaisse pour la montagne. Si on change de décor sans changer de costume, on a des ennuis !
Vocabulaire à retenir
- milieu
- l’endroit où vit un être vivant.
- hiberner
- dormir tout l’hiver pour vivre sur ses réserves.
- migrer
- faire un long voyage pour trouver un climat ou de la nourriture.
- biodiversité
- la grande variété des êtres vivants d’un milieu.
Un exemple d’exercice
Comment un poisson respire-t-il dans l’eau ?
- Avec des poumons comme les nôtres.
- Il ne respire pas.
- Avec son nez.
- Avec ses branchies.
Voir la réponse et la démarche
Réponse : Avec ses branchies.
- Un animal ou une plante a un corps adapté à l’endroit où il vit : eau, forêt, désert, montagne.
- Les branchies prennent dans l’eau l’air dissous. Chaque animal a un corps adapté à son milieu.
Les exercices de l’Académie sont générés : les nombres et les mots changent à chaque séance, la difficulté s’adapte à l’enfant.
Erreurs fréquentes
Voici les confusions les plus courantes. Elles sont repérées dans l’Académie pour proposer le bon indice.
- Croire qu’un arbre sans feuilles en hiver est mort
Comment savoir si c’est compris ?
Pour vérifier l’idée, et pas seulement la recette, vous pouvez poser la question à votre enfant : « Un chêne perd ses feuilles à l’automne. Est-il mort ? »
Voir la réponse attendue
Non : il vit au ralenti pendant l’hiver, et ses feuilles repousseront au printemps.
En hiver, il y a moins de lumière et de chaleur. L’arbre perd ses feuilles pour économiser son énergie.
Un conseil pour mieux apprendre
Devant un animal ou une plante, demande-toi : où vit-il ? et qu’est-ce qui, dans son corps, lui sert à vivre à cet endroit ?
Pour aller plus loin
Dans le même domaine : le vivant
Source officielle
BO n° 31 du 30/07/2020, annexe 1 (cycle 2), « Questionner le monde », « Comment reconnaître le monde vivant ? » (« connaître des caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa diversité » : interactions des êtres vivants entre eux et avec leur milieu).