Vivant ou pas vivant ? en CE2
Distinguer animal, végétal et ce qui n’est pas vivant : ce qui vit naît, grandit, se nourrit, se reproduit.
Ce que l’enfant apprend
Dans l’Académie, la leçon s’ouvre sur une accroche : « Un robot bouge, une plante ne bouge pas. Lequel est vivant ? »
Elle déroule ensuite l’idée avec des mots d’enfant, que vous pouvez reprendre à voix haute :
Un être vivant naît, grandit, se nourrit et se reproduit.
Les animaux se déplacent et mangent ; les végétaux fabriquent leur nourriture avec la lumière.
Les pierres, l’eau, les objets fabriqués ne sont pas vivants, même s’ils bougent (nuage, vélo).
L’image qui aide à comprendre : Les quatre épreuves du vivant
Pour entrer dans le club des vivants, il faut réussir quatre épreuves : naître, grandir, se nourrir, avoir des petits. Le chêne les réussit toutes. Le robot, aucune.
Un exemple d’exercice
Animal, végétal ou pas vivant ? Range chaque chose.
Dans l’Académie, cet exercice se joue sur un plateau illustré que l’enfant manipule : l’application l’accompagne pas à pas, avec des indices.
Les exercices de l’Académie sont générés : les nombres et les mots changent à chaque séance, la difficulté s’adapte à l’enfant.
Comment savoir si c’est compris ?
Pour vérifier l’idée, et pas seulement la recette, vous pouvez poser la question à votre enfant : « Une plante ne se déplace pas. Est-elle vivante ? »
Voir la réponse attendue
Oui : elle naît, grandit, se nourrit et fait des graines.
Bouger n’est pas l’épreuve : grandir et se reproduire, si.
Un conseil pour mieux apprendre
Avant de dire « vivant », fais passer les quatre épreuves.
Pour aller plus loin
Dans le même domaine : le vivant
Source officielle
BO n° 31 du 30/07/2020, annexe 1 (cycle 2), « Questionner le monde », « Comment reconnaître le monde vivant ? » (identifier ce qui est animal, végétal, minéral).