Quand le radical change : acheter, appeler, nettoyer, manger, lancer au CM1
Écrire correctement les verbes du 1er groupe dont le radical varie : e muet → è (j’achète), consonne doublée (j’appelle), y → i (je nettoie), ç et ge devant a ou o (nous lançons, nous mangeons).
Ce que l’enfant apprend
Dans l’Académie, la leçon s’ouvre sur une accroche : « J’achète, nous achetons. J’appelle, nous appelons. Je nettoie, nous nettoyons. Le début du verbe bouge un peu : pourquoi ? »
Elle déroule ensuite l’idée avec des mots d’enfant, que vous pouvez reprendre à voix haute :
acheter, lever, geler : le e devient è devant une terminaison muette ou au futur : j’achète, il lèvera. Avec nous et vous : nous achetons.
appeler, jeter : on double la consonne devant une terminaison muette ou au futur : j’appelle, il jettera. Avec nous : nous appelons.
nettoyer, essuyer, employer : le y devient i devant une terminaison muette : je nettoie, nous nettoyons.
manger, nager, partager : on garde le e devant a ou o : nous mangeons, je mangeais. Mais nous mangions (pas de e devant i).
lancer, commencer, avancer : on met une cédille devant a ou o : nous lançons, je lançais. Mais nous lancions.
L’image qui aide à comprendre : Le radical qui s’adapte
Certains verbes du 1er groupe adaptent leur radical pour garder le même son. Quand la terminaison est muette, le verbe se transforme : un accent, une lettre doublée, un y qui devient i. Quand la terminaison se prononce, il garde son costume de base.
Vocabulaire à retenir
- e muet
- un e qu’on n’entend presque pas, à la fin du verbe : il chante, ils chantent.
Un exemple d’exercice
Conjugue « lever » au futur, avec ce sujet.
Voir la réponse et la démarche
Réponse : lèvera
- On conjugue « lever » au futur avec « elle ».
- Quand la terminaison est muette (-e, -es, -ent) ou au futur, le e de l’avant-dernière syllabe devient è : j’achète, il achètera.
- Elle lèvera.
Les exercices de l’Académie sont générés : les nombres et les mots changent à chaque séance, la difficulté s’adapte à l’enfant.
Erreurs fréquentes
Voici les confusions les plus courantes. Elles sont repérées dans l’Académie pour proposer le bon indice.
- Écrire « nous mangons » ou « nous commencons »
- Écrire « j’appele » ou « je nettoye »
Comment savoir si c’est compris ?
Pour vérifier l’idée, et pas seulement la recette, vous pouvez poser la question à votre enfant : « Comment écrit-on « lancer » avec nous au présent ? »
Voir la réponse attendue
nous lançons
Devant -ons, le c prendrait le son [k] : on met une cédille pour garder le son [s].
Un conseil pour mieux apprendre
Dis la forme à voix haute avec nous puis avec ils : si les deux ne se prononcent pas pareil au début, le radical change.
Pour aller plus loin
À maîtriser avant
Dans le même domaine : conjugaison
Source officielle
Programme de français du cycle 3, BO n° 16 du 17/04/2025, « Grammaire et orthographe grammaticale », cours moyen première année, « Approfondir sa maîtrise de la conjugaison » : « Mettre en évidence les variations du radical pour certains verbes du premier groupe (verbes dont l’avant-dernière syllabe contient un e muet ou un é, les verbes en -yer, en -eler et -eter, en -cer, -ger) ».