Familier, courant, soutenu en CE2

Ce que l’enfant apprend

Dans l’Académie, la leçon s’ouvre sur une accroche : « « La bagnole », « la voiture », « l’automobile » : trois mots pour la même chose. Lequel dire à la maîtresse ? »

Elle déroule ensuite l’idée avec des mots d’enfant, que vous pouvez reprendre à voix haute :

Familier : entre copains, à la récré (le bouquin, rigoler).

Courant : à l’école, partout (le livre, rire).

Soutenu : dans les livres, les discours (l’ouvrage, s’esclaffer).

L’image qui aide à comprendre : Les trois tenues

Comme des vêtements, les mots ont trois tenues : la tenue de copains (familier), la tenue de tous les jours (courant), la tenue de cérémonie (soutenu). On choisit selon à qui on parle.

Un exemple d’exercice

« la bagnole » est un mot familier. Quel est le mot courant, celui de tous les jours ?

1. la maison
2. la peur
3. l’automobile
4. la voiture

Les exercices de l’Académie sont générés : les nombres et les mots changent à chaque séance, la difficulté s’adapte à l’enfant.

Comment savoir si c’est compris ?

Pour vérifier l’idée, et pas seulement la recette, vous pouvez poser la question à votre enfant : « Pour écrire une lettre à la directrice, quel niveau de langue choisis-tu ? »

Un conseil pour mieux apprendre

Quand tu entends un mot nouveau, demande-toi dans quelle tenue il est : tu sauras où l’utiliser.

Pour aller plus loin

Dans le même domaine : vocabulaire

• Sens d’un mot en contexte
• Familles de mots
• Synonymes et mots qui montent : crainte, peur, épouvante
• Les contraires et les préfixes
• Du mot général au mot précis
• Sens propre, sens figuré

Source officielle

BO n° 41 du 31/10/2024, annexe 3 (français cycle 2), CE2, établir des relations : « Savoir utiliser les niveaux de langue (familier, courant et soutenu) en fonction des situations et des interlocuteurs ».