Sens d’un mot en contexte en CE2
Choisir le sens d’un mot polysémique d’après la phrase.
Ce que l’enfant apprend
Dans l’Académie, la leçon s’ouvre sur une accroche : « Une « souris » peut grignoter du fromage… ou cliquer sur un ordinateur ! »
Elle déroule ensuite l’idée avec des mots d’enfant, que vous pouvez reprendre à voix haute :
Un même mot peut avoir plusieurs sens.
C’est le contexte (les mots autour) qui choisit le sens.
Test : remplace le mot par un synonyme. Si la phrase garde son sens, c’est le bon.
L’image qui aide à comprendre : L’acteur aux mille rôles
Certains mots sont des acteurs qui jouent plusieurs rôles. C’est la phrase (la scène) qui dit quel rôle ils jouent aujourd’hui.
Un exemple d’exercice
Dans quelle phrase « pomme » veut-il dire « fruit du pommier » ?
- Mamie visse la pomme au bout de l’arrosoir.
- L’écureuil joue avec une pomme de pin.
- Ce soir, nous mangeons des pommes de terre.
- Je croque une pomme bien rouge.
Voir la réponse et la démarche
Réponse : Je croque une pomme bien rouge.
Les exercices de l’Académie sont générés : les nombres et les mots changent à chaque séance, la difficulté s’adapte à l’enfant.
Comment savoir si c’est compris ?
Pour vérifier l’idée, et pas seulement la recette, vous pouvez poser la question à votre enfant : « « Nous sommes en retard à cause des bouchons. » Ici, bouchon veut dire… »
Voir la réponse attendue
embouteillage
« en retard » est l’indice : on parle de circulation.
Un conseil pour mieux apprendre
Quand un mot te semble bizarre dans une phrase, cherche les indices autour. Le sens se trouve rarement dans le mot seul.
Pour aller plus loin
À maîtriser avant
Dans le même domaine : vocabulaire
Source officielle
BO n° 41 du 31/10/2024, annexe 3 (français cycle 2).