Les suffixes : fabriquer des mots en CE2
Reconnaître le mot de départ et le suffixe (-eur, -ier, -age, -ment, -able, -ette, -erie, -eux) pour comprendre ou fabriquer un mot de la même famille.
Ce que l’enfant apprend
Dans l’Académie, la leçon s’ouvre sur une accroche : « Un chanteur chante, un danseur danse, un nageur nage. Un petit bout collé à la fin, et un nouveau mot est né ! »
Elle déroule ensuite l’idée avec des mots d’enfant, que vous pouvez reprendre à voix haute :
Un suffixe se colle à la FIN d’un mot connu pour en fabriquer un autre de la même famille : chant(er) → chanteur.
-eur : celui qui fait (nageur). -ier : l’arbre d’un fruit (pommier). -ette : plus petit (fillette). -erie : un magasin (boulangerie). -eux : plein de (boueux).
-age et -ment : l’action de faire quelque chose (nettoyage, changement). -able : qu’on peut faire (lavable).
L’image qui aide à comprendre : Les wagons du mot
Un mot est un train. La locomotive, c’est le mot de départ (chanter). À l’arrière, on accroche un wagon : le suffixe. Chaque wagon change ce que le train transporte : -eur, c’est « celui qui fait » ; -ier, « l’arbre qui porte le fruit » ; -ette, « plus petit ».
Vocabulaire à retenir
- suffixe
- un petit morceau collé à la fin d’un mot, qui change son sens.
- mot de départ
- le mot connu sur lequel on construit le nouveau mot.
Un exemple d’exercice
Quel mot veut dire « une petite maison » ?
- maisonier
- maisonnette
- maisonnage
- maisonneur
Voir la réponse et la démarche
Réponse : maisonnette
- Je pars du mot connu : « maison ».
- Le suffixe -ette se colle à la fin : plus petit.
- maison + -ette = maisonnette.
Les exercices de l’Académie sont générés : les nombres et les mots changent à chaque séance, la difficulté s’adapte à l’enfant.
Erreurs fréquentes
Voici les confusions les plus courantes. Elles sont repérées dans l’Académie pour proposer le bon indice.
- Coller le suffixe sans adapter la fin du mot (chanteur / « chanterieur »)
- Confondre -age et -ment
- Prendre un mot qui ressemble pour un mot de la même famille
Comment savoir si c’est compris ?
Pour vérifier l’idée, et pas seulement la recette, vous pouvez poser la question à votre enfant : « Comment trouver ce que veut dire « poissonnerie » ? »
Voir la réponse attendue
Je retire le suffixe -erie : il reste « poisson », donc c’est le magasin du poisson.
Le mot de départ donne l’idée (poisson), le suffixe donne le rôle (-erie : le magasin).
Un conseil pour mieux apprendre
Quand tu rencontres un mot long, cache la fin avec ton doigt : le mot qui reste est souvent un mot que tu connais déjà.
Pour aller plus loin
À maîtriser avant
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Source officielle
BO n° 41 du 31/10/2024, annexe 3 (français cycle 2), CE2, Lexique : mots de la même famille, formation des mots par préfixes et suffixes.